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Zwei Fragen liegen diesem Bericht zu Grunde: Ist der gängige Frontalunterricht an den italienischen Oberschulen in der besonderen Situation Südtirols noch das geeignete Mittel ist, um die Lerner auf die interkulturell-mehrsprachige Zukunft vorzubereiten? entspricht der hermeneutische Ansatz den voraussehbaren Anforderungen solcher Zukunft besser?
Überlegungen und Erfahrungen von Grundschullehrerinnen, die über Jahre an dem Versuch gearbeitet haben, den hermeneutischen Ansatz auch für den Zweitsprachenunterricht in der Grundschule zu erschließen.
Man kann in der Schulzeit mehrere Sprachen erlernen. Man benötigt einen interdisziplinäres Zugang, der Wissen und Können der Sprachwissenschaft, der Psychologie und der Pädagogik in Kombination mit einer gründlichen Kenntnis effizienter Formen der sprachpädagogischen Arbeit nutzt.
Hans Hunfeld stellt umfassend Ausgangspunkt, Grundlegung und Entwicklung seines hermeneutischen Fremdsprachenunterrichts dar.
Il saggio fondamentale del fondatore della psicodrammaturgia linguistica (PDL)
Una teoria dell’acquisizione linguistica e una prassi dell’insegnamento che formano un discorso unitario e coerente
Si può insegnare una lingua straniera? Gli autori rispondono che in realtà si possono solo favorire processi d’apprendimento.