Il libro vuole fornire all’insegnante, per il lavoro in classe, e allo studente, per il lavoro in autoapprendimento, una varietà di esercizi per “allenare” le conoscenze grammaticali e la competenza testuale della lingua italiana.
Sia l’insegnante che lo studente possono decidere di seguire l’ordine presentato dagli autori oppure selezionare gli argomenti grammaticali più interessanti che, pur rispettando una certa gradualità, si incontrano ripetutamente, secondo una “visione circolare” dell’apprendimento della lingua.
Il libro ha come riferimento il Common European Frame work per l’apprendimento delle lingue straniere ma, in più, tiene anche conto della necessità degli studenti di familiarizzare con le modalità proposte dagli esami CILS, CELI, I.T. e PLIDA per la Certificazione della conoscenza della lingua italiana. Con le sue proposte li aiuta a prepararsi adeguatamente per sostenere le prove, impegnandoli in un “fare” con la lingua esercitata su base testuale di testi autentici.
Il libro è suddiviso in due parti con esercizi che mettono alla prova le diverse competenze dello studente: comunicativa, testuale, morfosintattica, lessicale, ecc…
La tipologia degli esercizi è varia:
• cloze monotematico,
• cloze politematico,
• cloze puro (una parola cancellata ogni “n” parole),
• analisi di forme grammaticali,
• riscrittura di testi in cui vengono modificati alcuni elementi,
• scelta multipla,
• incastro di battute,
• lettura con domande,
• applicazione di coerenza e coesione testuale,
• analisi di conversazioni autentiche o spontanee.
Lo studente può confrontare le proprie soluzioni con quelle riportate in appendice e consultare, al bisogno, una piccola guida grammaticale che correda il libro.
In collaborazione con DILIT INTERNATIONAL HOUSE, Roma